成為公文寫作的筆桿子

培訓(xùn)背景：

公文寫作是現(xiàn)代辦公的常用技能之一，更是體制內(nèi)人士十分看重的一項核心能力?，F(xiàn)實中擅長寫材料的干部，更容易在競爭中贏得先機，而“熬夜寫材料”也成為有追求、有夢想、有活力的年輕人的一門“必修課”。然而寫材料是一項神秘而復(fù)雜的工作。寫作者經(jīng)常摸不透公文材料的寫作技巧和規(guī)律，總感嘆寫材料是一份倍感痛苦的差事。久而久之，很多人便有了畏難的情緒，害怕被領(lǐng)導(dǎo)抓去寫材料，或者對寫材料產(chǎn)生了抵觸情緒。

本課程，將自己近二十年的經(jīng)驗、心得技巧做一個系統(tǒng)的梳理，另一方面也幫助寫作者走出認(rèn)識上的誤區(qū)，幫助大家將“寫材料”與“做事情”想結(jié)合，正確的對待工位寫作的思維模式。

培訓(xùn)目標(biāo)：

• 與現(xiàn)實內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)員可以真正了解寫作的原理，做到“知其然更知其所以然”；

• 本課程不強調(diào)“文字推敲”的成果，而是著重于把握好文章的目的，并選擇適用于特定場合的表達(dá)形式，從而確保公文材料能夠達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期效果；

• 本課程實用、落地，著重于方法論，著重介紹處理和應(yīng)付日常公文寫作任務(wù)的硬度技巧。著重于實際操作，幫助學(xué)員解決各類工作中的問題和煩惱；

• 從公文寫作角度出發(fā)，又不局限于公文寫作，從“如何寫好材料”到“怎么做人做事”，著重對行政文書思維的培養(yǎng)和鍛煉；

• 幫助學(xué)員在“寫材料”的崗位上成長進(jìn)步；

培訓(xùn)時長：6H/一天

培訓(xùn)方式：理論講解（30%）、案例分享（20%）、交流互動（50%）

培訓(xùn)大綱：

1. 公文寫作的三要素

1. 公文寫作的要素一：字?jǐn)?shù)

• 字?jǐn)?shù)的重要性

• 字?jǐn)?shù)的判斷方法

1. 公文寫作的要素二：時間

• 合理安排時間的意義

• 可以安排時間的方法

1. 公文寫作的要素三：目的

• 材料目的的決定性作用

• 材料目的的類型

• 決定材料目的的方法

1. 公文寫作的素材管理

1. 素材的收集

• 培養(yǎng)定期整理素材的習(xí)慣

• 培養(yǎng)換位思考的習(xí)慣

• 培養(yǎng)借助權(quán)威的習(xí)慣

1. 素材的取舍

• 內(nèi)容過時的素材

• 自相矛盾的素材

• 不合時宜的素材

1. 素材的運用

• 注意整體平衡

• 注意語言表達(dá)

• 注意專業(yè)術(shù)語

1. 公文寫作的立場原則

1. 角度：到底代表了什么立場說話

• 什么是角度變化

• 案例說明

1. 高度：高度是個捉摸不透的東西

• 高度到底是什么

• 高度的指標(biāo)一：大局觀念

• 高度的指標(biāo)二：系統(tǒng)意識

• 高度的指標(biāo)三：歸納能力

• 領(lǐng)導(dǎo)思維是“高度”的關(guān)鍵

1. 深度：長篇大論就是有深度？

• 適當(dāng)?shù)纳疃染褪窃斅缘卯?dāng)

• 深度的關(guān)鍵是處理過程

1. 公文寫作的亮點提煉

1. 關(guān)于亮點的介紹

• 什么是亮點

• 哪些元素可以作為亮點

• 哪些材料需要亮點

1. 亮點的特征

• 與眾不同的創(chuàng)新思維

• 迎合期盼的思想主題

• 精致公正的文字表達(dá)

1. 如何呈現(xiàn)亮點

• 高大上的修辭法

• 成群結(jié)隊的歸納法

• 問題引導(dǎo)的切入法

1. 培養(yǎng)對亮點的敏感性

1. 常見公文類型分析——總結(jié)計劃

• 工作總結(jié)

• 述職述廉

• 工作計劃

• 信息簡訊

1. 常見公文類型分析——調(diào)研課題

• 調(diào)研報告

• 課題研究

• 建議提案

1. 常見公文類型分析——剖析整改

• 剖析材料

• 自查報告

• 整改方案

1. 常見公文類型分析——發(fā)言講話

• 競聘發(fā)言

• 領(lǐng)導(dǎo)假話

• 主持詞

1. 常見公文類型分析——評論感想

• 時事評論

• 心得體會

• 讀后感

1. 公文寫作人員的必備素質(zhì)

• 善于承擔(dān)壓力

• 不斷拓展知識視野

• 注重培養(yǎng)觀察能力